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亚洲教育网—领先的三网聪明教育云平台 如何培养孩子的正向思维习惯

教育资讯来源:搜狐教育发布时间:2016-08-16 10:52:24|

性格确实是决定一个人命运的关键因素,往往一个性格乐观的人更具备有更强的抗风险能力,在竞争中也会更具有优势,但是很多人却认为性格是天生的,其实性格完全是可以通过后天适当的教育方式培养改变的。

  《道德经》里讲,“祸兮福之所倚,福兮祸之所伏。”意思是祸福相依,可以互相转化。我真正理解这句话的含义是上了大学之后。我初中毕业时正赶上“文革”后期,上高中不用考试,只需要贫下中农举荐,全村14个应届初中生,只有两个上高中的名额,有一个同学父亲是残废军人,必须优先照顾,所以实际上是13个同学争一个名额。按成绩我是第一名,村里其他干部也公认我读书成绩好,应该上高中,但有个村干部坚决不同意,理由是我父亲不是党员,政治条件不够,因为他的儿子也在这批应届生里面,其用意不言自明。

  我非常喜欢读书,但初中毕业就被迫失去了读书的机会,对我打击很大,那个时候我真的恨死那位村干部了。停学一年后,由于村里群众意见太大,村干部第二年优先让我上了高中。在我高中要毕业的那年,刚好复原了高考,我考上了一所全国复点大学。当我大学暑假回村时,再遇来那个村干部发觉恨不起来了。如果不是他让我推迟了一年上高中,我就会和他儿子一样高中毕业回乡务农。我顿时明白了祸福相依的含义,也造就了我积极乐观去处理一切困难和危机的心态。这样的积极心态让我度过了人生的几次危机,而且每次都成为更好的事业新起点。

  从儿子上初中开始,我就把他当成年朋友一样对待,我自己企业经营过程中遇来了大一点的困难或危机,我都会说给他听,然后分析这件事情如果悲观解决应该如何处理,乐观解决应该怎么去做。我也会问他的看法,然后用积极乐观的态度去应对,等事情处理完了再和他一起分析结果。不要以为孩子不懂,其实他半懂不懂之间会把这些案例记住,会影响他以后处理问题的思路。

  改革开放30多年,积存了很多社会问题,网络上愤青网民很多,中学生血气方刚,看了网络上一些东西很容易激荡,我儿子也一样。我跟儿子讲,我们看看历史,哪个朝代没有社会问题?哪个国家没有社会问题?复杂的社会问题就像万斤巨石,埋怨谩骂都没有一点用处,解决不了问题。如果我们大家一起动手去解决,一万人一起去推万斤巨石,一人只要用一斤力,就可以把巨石推开。所以悲观的人、无能的人、懦弱的人才会挑选谩骂埋怨,积极乐观的人应该是出力去解决问题。

  我们父子早上锻炼时经常的话题就是头一天的复大新闻,哪里出了什么大事情了,我们先分析这个问题有没有可能解决或以后避免发生。有些问题是无法解决的,如汶川突然地震了,属于天灾。但很多问题是可以解决的,部分问题是通过完善国家法律制度等,这个时候我们就会深入讨论怎么完善法律制度,讨论结果往往就是一个好的提案;部分问题是可以通过技术层面解决的,我们用头脑风暴法把可能的解决方案都列出来,最后选出一个认为可行的方案,这样的结果往往就是一项专利的原型,我儿子已经申请了7项专利,不少就是这样讨论出来的。这样教育的结果就是养成了孩子积极乐观的性格,遇来事情不要去埋怨,而是想出各种办法去解决问题。

  有一次老家下大雪压弯了很多毛竹,我的高中老师诗兴大发,用短信发了首诗给我:雪压南竹数万竿,耿直腰板也累弯。沾泥尖顶沦俗道,难怪凡尘少圣贤。我让儿子用拟人的方式,站在竹子的角度以悲观和乐观两种态度分析一下这件事情,儿子说用悲观的思路,就是有压力了只能乖乖低头默默忍耐,因为雪来自天上,是来自上级的压力,竹子没办法抵抗;用乐观的思路则认为虽然眼前被压弯了腰,但心里绝不舍弃,等春风一来,头上的雪就会化成水灌溉自己,让自己更快成长,把压力变成动力,让自己更强壮更坚强,明年再遇来大雪时不容易被压弯。我们还一起讨论了是应该宁折不屈还是暂时弯腰以待时机等问题,讨论了刘邦和项羽来底谁才是英雄,最后父子俩一起写了一首诗,回给我的老师:一生难免遇严冬,逆境能忍真英雄。刘邦肯赴鸿门宴,项羽不愿过江东。可歌可泣匹夫勇,能屈能伸建大功。暂时弯腰色不改,看谁笑傲春风中。

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